Pedagogías críticas y universidad: Una mirada situada desde el territorio en perspectiva interseccional

Jessica Visotsky; Sonia Sapini; Carlos Brandão; Moacir Gadotti; VV. AA.

doi:10.5281/zenodo.7396669

Pedagogías críticas y universidad: Una mirada situada desde el territorio en perspectiva interseccional

Autores/as

Jessica Visotsky, Universidad Nacional del Sur; Sonia Sapini, Universidad Nacional del Sur; Carlos Brandão; Moacir Gadotti; VV. AA.

ARK: https://n2t.net/ark:/31467/praxis/7396669

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7396669

Palabras clave:

historial social, historial oral, educación con adultos, educación popular, gestión obrera, política educativa

Sinopsis

Este libro nace de encuentros, andares y experiencias compartidas en los espacios de las cátedras Pedagogía II, Educación y Derechos Humanos, y del proyecto de investigación Pedagogías críticas, interseccionalidades y derechos humanos: una mirada en territorio desde la investigación participante y las metodologías cualitativas. Y es nuestra intención recuperar las reflexiones, diálogos y construcción de conocimientos con lxs distintos actores, grupos y colectivos con quienes recorrimos esos andares.